• Foire aux échanges

    D'où t'est venue l'idée ? 

     

    D’une formation IUFM dont j'avais à l'époque beaucoup souffert car jamais je n'ai réussi à percevoir la vision d'ensemble qui aurait pu structurer mon projet de formation. Et je me suis ensuite toujours dit qu’il y aurait sans doute quelque chose à faire pour les PE stagiaires qui, comme moi, ont besoin d'une vision claire et structurée pour appréhender une situation. 

    C’est pourquoi il m'a semblé essentiel de proposer un outil qui offre une vue globale des gestes professionnels, afin que les PE en formation puissent choisir en toute connaissance de cause un parcours et des priorités. Et permettre alors aux formateurs de mettre en place des parcours différenciés.   

    Tu t'inspires uniquement de pratiques observées ?

     

    J’essaie de découvrir un maximum de choses par des recherches sur Internet puis je complète éventuellement par des pratiques que j’ai en tête. Tout cela pour construire une carte heuristique associée à un dossier documentaire. Les propositions qui en résultent sont bien sûr améliorables, et ne constituent donc qu’une base provisoire qui évoluera en fonction des échanges, propositions ou nouvelles découvertes.

     

    C'est un projet qui s'oppose violemment avec les yapasrecett'

     

    Le « yapadrecett », très (trop ?) souvent prononcé par les formateurs, est très révélateur de la totale sous-valorisation du capital professionnel des professeurs des Écoles, que personne, me semble-t-il, ne met suffisamment en valeur …
    Et je voudrais poser ici ce qui fonde mon engagement dans ce projet : tout formateur, qu'il intervienne en ESPÉ ou en formation continue, devrait pouvoir acquérir une connaissance approfondie de ce capital professionnel avant même de participer à toute action ... À nous donc de proposer des outils qui permettent de mettre au jour, de rendre lisibles, accessibles l’étendue et la richesse des gestes professionnels dans le Primaire. En particuliers concernant les gestes professionnels transversaux, car c’est bien l’interdisciplinarité qui, à l’École primaire, fonde pour grande partie le métier de Professeur des Écoles.